Reconocer las prácticas pedagógicas como "prácticas sociales", es comprender la labor de formar científicamente en el cuidado de la salud como un ejercicio de responsabilidad con los colectivos humanos, y en este camino, ubicar la didáctica como "práctica de la enseñanza" , es garantizar aprendizajes para transformar la práctica disciplinar. En este orden de ideas presentamos los siguientes agregados de datos  que aportan a este enfoque:  

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS POR SEMESTRE Y ASIGNATURA

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Da clic en elegir semestre según interés y se desplegará un gráfico en barras relacionando (%) de las prácticas pedagógicas distribuidas en el desarrollo de la asignatura durante el periodo de tiempo  (2012-1 a 2019-2); como apoyo a la interpretación se presentan tonos de colores degradados según concentración  de tipo de práctica pedagógica en la asignatura .

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PRINCIPALES PRÁCTICAS  CONSOLIDADO PROGRAMA

 

Por medio de gráficos de rectángulos, se muestra la jerarquía de las prácticas pedagógicas más utilizados en en el programa como consolidado general, observa de igual forma los degradados y concentración de color que tiene relación con el % del total de respuestas en el programa, relacion (rama - hojas)

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COMPARATIVO ÁREA DE FORMACIÓN

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Por medio de un gráfico de líneas, se asocian los datos de las asignaturas reunidas por áreas de formación en el plan de estudio del programa y se cruzan con las diferentes prácticas pedagógicas; se puede hacer comparativos entre áreas de formación y de estas con el consolidado general de programa.

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